Uma crítica a interatividade das TICs

Basta pesquisar no Google sobre interatividade, tecnologias e educação para achar "trocentos" links falando do tema. Até parece que interatividade é alguma novidade.

Achei muito cômica a propaganda do Sartre COC distribuída na saída do Multiplex Iguatemi algumas semanas atrás: "...aulas interativas e em tempo real utilizando as mais novas tecnologias..."

Desde quando a aula tradicional (sala de aula + estudantes + professor) deixou de ser interativa e em "tempo real" ?

O potencial de interatividade fornecido pelas TICs ainda é muito pobre. Nada substitui o contato direto entre o estudante e o professor. Existe toda uma gama de comunicação e informação não verbal envolvida nessa relação que ainda não pode ser convertida em sinais eletrônicos.

Não podemos abrir mão do nosso senso crítico só porque as TICs estão na moda.

O interessante da interatividade fornecida pelas TICs é o seu alcance e a possibilidade de comunicação assíncrona. Essas características combinadas com um trabalho em sala de aula que respeite o potencial integral de interação entre os seres humanos (estudantes, professores e a comunidade) abre novas possibilidades para a educação.

Avaliações

1. Qual a importância das tecnologias para o ensino das ciências (matemática, física, química, biologia) ?

O ideal seria que a tecnologia utilizada no ensino das ciências fosse a mesma tecnologia disponível para o desenvolvimento dessas mesmas ciências.
A concepção newtoniana de universo já não é suficiente para lidar com as questões que enfrentamos no cotidiano. As tecnologias tem o potencial de permitir um ensino que trabalhe com questões de mundo real em toda a sua complexidade. Mas tudo isso depende muito da forma como a tecnologia será usada e da formação pedagógica do professor que irá utilizá-la. A tecnologia por si só não resolve nada.

2. De que esta disciplina contribuiu para sua formação?

Esse curso me pertimiu ter uma nova percepção do uso das tecnologias na educação. Foi curioso perceber o quando de minhas idéias sobre o uso de tecnologia na educação era behaviorista. Ficou claro para mim que a tecnologia deve ser utiliza como meio de expansão do potencial de expressividade e interação dos estudantes.

3. Se você pudesse reformular a disciplina, quais alterações você faria?

O processo de avaliação deve ser reconsiderado. Acho que a participação efetiva de cada estudante em sala de aula deve ter o maior peso.
É preciso que os estudantes tenham algum tipo de informação objetiva sobre o seu desenvolvimento na disciplina durante todo o semestre e não só no final. Caso contrário, como eles vão saber que precisam melhorar ?

4. Levando em consideração sua participação na disciplina, você acha que contribuiu para a formação de um coletivo inteligente ?...

Sim. Mas é uma pena que meus colegas não tenham tido o mesmo interesse...

5. Qual foi o papel do professor no desvelamento de outros saberes e contrução do caminho de aprendizagem?

O professor é a chave de todo esse processo. Seu papel é fundamental. Através da professora tive contato com idéias, textos e pessoas novas. Tive a oportunidade de confrontar o meu ponto de vista (cartesiano?) com uma outra visão de mundo (biológica?).

Objetos de aprendizagem

Gostei muito dessa aula. Tive a oportunidade de aprender coisas novas.

Mas fico preocupado com o enfoque para a utilização desses objetos de aprendizagem na educação.

Acho interessante a aplicação dos conceitos de engenharia de software (orientação a objetos) na criação de conteúdos digitais.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Orienta%C3%A7%C3%A3o_a_objeto

Entretanto, é importante lembrar que o professor e os estudantes precisam ter completa liberdade de expressão na construção e reconstrução sistemática desses objetos de aprendizagem.

Talvez fosse mais interessante ensinar uma linguagem de programação orientada a objeto (python) que desse completa autonomia para professores e estudantes. Já existem iniciativas nesse sentido.

http://www.tburg.k12.ny.us/anderson/programming.htm

Kids Programming

As a start on a project to involve Middle School students in actual computer programming, the following links connect to sites which provide useful tools. We will be using some of these in class.

The following sections will link you to:

• programming languages - many free on the internet

• programming tutorials - free and always there

• programming books - even some of these are free

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